La pédagogie éclosive

Cette semaine, je viens de participer à une journée de réflexion avec le CEFAR www.cefar.org. Il s’agit d’une association sans but lucratif active dans le domaine de la formation pour adultes.

La mission du CEFAR est de promouvoir la « Pédagogie Eclosive ». Cette approche pédagogie à été crée il y a quelques années par André Coenraets.

Un des principes de base de cette pédagogie est d’inverser le sens classique de l’apprentissage :

savoir => savoir-faire => savoir-être

devient :

savoir-être => savoir-faire => savoir.

Ça n’a l’air de rien, mais woaw, qu’est ce que ça décoiffe une fois qu’on cherche mettre ça concrètement en application…

D’autres éléments constitutifs de cette approche pédagogique sont la non-directivité (Carl Rogers), un apprentissage centré sur l’apprenant, le respect de soi et des autres,…

Une des caractéristiques « visibles » de cette approche est qu’elle est basée sur l’utilisation de ce qu’on appelle un support évocateur de situations (en général un roman) sur lequel s’appuie le parcours de formation.

Aujourd’hui, les parcours en pédagogie éclosive sont surtout connus par la gamme GO-System qui propose des formations au management, la qualité, la vente, la communication…

Cette pédagogie, que j’avais approchée il y a une dizaine d’années lors d’une formation de formateur à Paris, est sans doute celle qui, de loin, m’influence le plus aujourd’hui dans ma pratique de concepteur et d’animateur de formation, aussi bien en présentiel qu’en e-learning. J’en reparlerais prochainement ici…